Така дісталась мені робота .
Є в ній радість, і є турбота.
Є вічний пошук, безсонні ночі,
Та гріють душу дитячі очі.
Кожного ранку, крокуючи до школи, на моєму шляху зустрічаються
добрі , привітні людей. Тут, у стінах рідної школи, на мене чекають мої
вихованці. Своїм власним прикладом я намагаюся
побудувати довірливі стосунки у
шкільному колективі , де кожна дитина відчувала б свою значимість. Мої
вихованці є самі творцями своїх життєвих успіхів та перемог. Переконана, що справжнє виховання не там, де педагог з вершин спускається на землю, а там, де він піднімається до тонких
істин дитинства. Переступаючи поріг
рідної гімназії, я усвідомлюю, що приходжу до учнів, щоб розпізнати у кожному учневі
людську особистість, здатну розвиватись і прогресувати. Мій обов’язок прийняти кожного учня таким,
яким він є, а не яким я хотіла б його бачити, допомогти кожній дитині досягти
максимуму її потенційних можливостей, в кожному учневі розкрити свої здібності,
талант, сформувати активну життєву позицію на благо своєї Батьківщини.
Я свідомо прийняла рішення бути вчителем. Для мене цей вибір був
зумовлений продовженням родинної традиці. Я хочу бути
вчителем, який любить, але мудрий у своїй любові; який спонукає вихованців
вивчати те, що їм слід вивчати; який підбадьорює дитину в момент помилки; який
підтримує лад і порядок у дитячому колективі, сприяючи кожній дитині йти
власним шляхом саморозвитку.
Вчителем
української мови та літератури Іршанського навчально-виховного комплексу працюю10
років. Моя робота приносить мені багато радості, натхнення ,
творчого задоволення, проте неможливо обійтися і без труднощів, невдач та
перешкод. У своїй роботі намагаюся творчо підходити до вирішення будь-яких
ситуацій. Застосовую форми роботи, які спрямовані на розвиток творчих
здібностей учнів та здатні розвивати почуття доброзичливості, взаєморозуміння та допомоги.
Найвищою
мірою визнання, мірилом копіткої праці, наполегливості та старання, на мою
думку, є оцінка моєї діяльності вихованцями, батьками та колегами.
Для
мене – моральність і порядність є головними критеріями людських цінностей та
побудови міжособистісних стосунків. Навчаючи і виховуючи своїх учнів,
намагаюся розвивати у них моральність і
порядність. Вважаю,що головним чинником моральності - є добро, яке врятує
світ.
